例谈初中文言文背诵教学

• 作者: 薛燕红
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 背诵教学 初中学生 《义务教育语文课程标准》 口语表达能力 语文教学 思维能力 记忆能力
• 年，卷（期）: ywtdb_2009,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

初中文言文教学中．要求背诵的篇目占了很大的比例。教育部《义务教育语文课程标准》对初中学生背诵优秀古诗文的数量．要求是80篇，推荐篇目是50篇。可见文言文背诵教学在语文教学中的地位与意义。的确．背诵对于培养学生的思维能力、记忆能力、理解能力、审美能力和口语表达能力，都大有好处。背诵教学是语文教学、尤其是文言文教学的重要任务，也是学生完成语文学习的重要任务。但是．由于时代背景、个人阅历、古今语言等方面的差异．让学生们很难达到彼情彼景并进而与作者和文中人物进行心灵对话的境界。

作者信息

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1	薛燕红		1	0	0.0	0.0