巧用"三十六计"激活语文课堂

• 作者: 陈礼辉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: '三十六计' 语文课堂 课堂提问
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.041

摘要

学生的学习是一个充分调动自己的思维器官,不断发现和解决问题的过程.没有课堂提问的语文课堂是枯燥的,"满堂问"的语文课堂是低效的.课堂提问是一门学问,"智者问得巧,愚者问得笨".因此,高效的语文课需要高水平的课堂提问与之相匹配.中国古代兵法精华"三十六计"中的"抛砖引玉"、"打草惊蛇"、"隔岸观火"、"无中生有"、"假痴不癫"这些计策,如灵活加以运用,可以打造出高水平的课堂提问,从而激活语文课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈礼辉		7	11	2.0	3.0