教师情绪与课堂效果

• 作者: 石丽萍
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师情绪 课堂效果 封建教育 不良情绪 教学效果 课程 学生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

受到几千年的封建教育的影响，很多教师都会认为，自己作为一个教师，应完成课程进度，而忽视教师情绪对课程的影响。有甚者还把自己生活上的不如意而造成的不良情绪带到课堂上来，结果是：教师的泄发完了，学生的心情坏透了。课堂的教学效果糟极了。