生命无法承受的“重”与“轻”——关于中学教育现状的反思

• 作者: 胡可涛
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教育现状 “重” “数字化生存” 中学 生命 “优生” “差生” 应试教育
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G52

摘要

1．“优生”之重与“差生”之轻 在应试教育的指挥棒下，教师与学生都会陷入“数字化生存”状态，教师是跟着它走，学生是被它牵着走。在这种状态之下，分数就是一切，其他一切都是次要的，相应地，考高分的学生就是“优生”，分数低的学生自然就是“差生”。考试的结果常常是人为地以分数的高低确定学生的等级优劣：“优生”被设想为能够进入高等学府进行深造，并可以给学校和社会带来荣誉的人；