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摘要:
在教学中.教师要按照学生的心理特点和思维规律.利用一切可能的机会.设计出一些既可正向思维.又可反向推理的问题.引导学生从正、反两方面对问题作全面的分析。这样,既加深了学生对所学知识的掌握和理解.又逐步培养了学生的逆向思维能力。逆向思维,顾名思义就是从问题的反面去考虑问题的思维形式。我们在语文教学中.如果能积极引导学生逆行思维.就能很容易地调动起学生思维的积极性.使课堂“活”起来。
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文献信息
篇名 逆向思维在语文教学中的应用
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 逆向思维能力 语文教学 引导学生 应用 正向思维 思维规律 心理特点 思维形式
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
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1 殷美芳 2 0 0.0 0.0
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思维规律
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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