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摘要:
数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手.使学生达到“我要学习”的主动效果。在数学教学中,我体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。通过多年的教学探讨。我提出如下几个建议。
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文献信息
篇名 如何培养和提高小学生学习数学的兴趣
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 学习数学 小学生 培养 数学教学 学习态度 学习情感 数学素质 心理特征
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号 G623.5
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学习数学
小学生
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数学教学
学习态度
学习情感
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当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
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