课堂教学需要等待

• 作者: 王光辉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学需要 学生思路 课堂 “告诉” 数学思想 “转化” 自然状态 学生学习
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

当学生探寻测量树叶的方法暂时不得要领时，我没有急于“告诉”学生思路，而是耐心地等待。学生通过自己对已有经验的提取，结合眼前的实际问题，寻找到了解决问题的办法，初步形成了“转化”的数学思想；当学生用自己的方法求得五角星的周长时，尽管“围围”“量量”的方法略显笨拙，但这确实是学生学习的自然状态，