学龄期儿童意外伤害心理行为评估的对比研究

• 作者: 廉德花 张兆明 赵琦
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学龄期儿童 意外伤害 心理行为 评估
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: R473.74
• 字数: 2365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2009.21.003

摘要

目的:探讨学龄期意外伤害儿童心理行为评估及相关因素.方法:采用Achenback儿童行为量表(CBCL)及艾森克个性问卷(EPQ)对75例意外伤害儿童(伤害组)及75例正常儿童(对照组)进行测试.结果:EPQ的P、E、N分量表伤害组得分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01),而L分量表得分对照组高于伤害组,差异有显著统计学意义(P＜0.01).伤害组男孩在多动、攻击性、违纪、焦虑、社会退缩、体诉6个因子,女孩在多动、违纪、攻击性、体诉、社会退缩、残忍6个因子中得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论:意外伤害儿童性格、行为问题较多,为多因素综合作用的结果,提示建立心理行为全程干预模式,提高儿童健康水平和生命质量.