如何在英语教学中实施“分层次教学”

• 作者: 胡桂华
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 英语教学 学生分层 分层教学 面向全体学生 教学要求 三个层次 英语课堂教学 个性差异 共同发展
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

传统的英语课堂教学常常不顾学生的水平和认知能力的个性差异,强调统一教学计划,达到统一教学要求,导致两极分化,差生"晕车",优生"陪读"等不良后果。为贯彻素质教育面向全体学生,力求使各层次的学生都学有所得,互相促进,共同发展,进而解决整齐划一的教学要求与学生学习上实际差异性之间的矛盾,充分调动各层次学生的学习积极性,促使各层次学生学

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1	胡桂华		1	0	0.0	0.0