学生发展视角的课堂教学有效性评价

• 作者: 陈瑞生
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 课堂教学 有效性评价
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5277字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学有效性是通过课堂教学,以学生获得的发展来体现的.课堂教学有效性评价是从学生发展的角度,运用评价的手段,从学生发展的航标、学生成长的体验、学生进步的基石和学生价值的提升等四个视角对课堂教学目标、学习过程、教学过程的有效性以及学习效果等四个方面进行评价,以达到促进学生发展的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑞生	华东师范大学公共管理学院	22	170	7.0	13.0