灵活处理教材 提高课堂实效

• 作者: 刘爱花
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 课堂 教师教学 语言运用能力 教学效果 信息源 学生 叶圣陶
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

教材是教学的主要信息源，是教师教学的重要依据。但是如果我们完全依赖于教材，照本宣科、按部就班地进行教学的话，不仅达不到理想的教学效果，而且只会把学生囿于狭小的天地里，严重制约学生语言运用能力的发展。教育家叶圣陶指出，教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱花		1	0	0.0	0.0