伏安法测电阻的误差分析

• 作者: 庄起黎
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 误差分析 伏安法测电阻 学生思维 教学过程 教案 点拨 归纳 线
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

本教案根据学生思维的特点，以点拨学生思维层层深入进而掌握所学知识为设计原则，把教学过程贯穿为“激欲、露馅（暗示）、亲尝、析究、重复、归纳、巩固、提高”八个层次，紧紧围绕“误差分析”这条主线而展开。