浅谈五年制专科教学中数学课堂有效教学的策略

• 作者: 李宏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效教学 优化组合 教学反思
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 361字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.05.053

摘要

培养大专程度的小学教师,是发展我国教育事业在加强师资队伍建设上的必然要求.历史进入到今天,我国社会主义文明的强化氛围和素质教育的实施,对五年制师范教育的培养规格提出了更高的标准和要求.教育教学工作是塑造跨世纪园丁的重要工程,如何适应新的形势,树立现代化的教育思想,为21世纪培养德才兼备的优秀小学教师,这是每一个小教大专班的数学教师所面临的一个重要课题,作为五年制专科的数学教学,在新形势下该怎样提高课堂教学效率呢?本人在数学课堂教学中积极探索阐述了以下两方面策略:(1)更新教学观念的策略;(2)课堂教学的优化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏		7	3	1.0	1.0