创设问题情境的关注点

• 作者: 封萍 张彦 张秀珍 陈望春
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 教学内容 认知规律 教材内容 学情分析 学生 启发性 典型性
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

1．情境的典型性和问题的启发性 创设能够激发学生的兴趣和促进思维的情境是重要的，但是我们还要注意情境与教学内容的契合度，符合学生的认知规律。问题情境的创设，必须基于对学生已有知识、经验和教材内容的全面、科学分析。因此，教师课前应了解学生的情况，做好学情分析，