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有效促进跟班生自主学习的教学思考
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摘要：
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有效合作促进自主学习
小学教学
小组合作
自主学习
"循序渐进"促进学生有效学习的数学教学思考
小学数学
有效学习
循序渐进
宁波诺丁汉大学促进“自主学习”的教学模式探析
宁波诺丁汉大学
教学模式
自主学习
教学特色
促进自主学习提高课堂效率
自主学习
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期刊影响力
教育理论与实践
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
22-31
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
6994
总下载数（次）
29
总被引数（次）
80057
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