理论课程与实践课程的配置——从美国高等教育发展的进程角度分析

• 作者: 贾苏冬
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 理论课程 实践课程 课程配置
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: G649.7
• 字数: 4152字
• 语种: 中文

摘要

教学中课程是基础,在当今美国高等教育发展中,关于理论课程和实践课程之间的配置问题越来越受到人们的重视.本文从理论与实践之间关系的角度结合美国高等教育发展历史中曾出现的问题和经验来分析如何才能使理论课程和实践课程达到最优的配置.使高等教育真正的服务于社会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾苏冬	南京理工大学计算机科学与技术学院	4	0	0.0	0.0