通识教育的拓展——兼谈小学教师通识教育的自我实施问题

• 作者: 饶满萍
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 通识教育 拓展 小学教师 自我实施
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.04.004

摘要

一般人们都把通识教育作为高等院校教育的一个重要问题进行研究,极少有人关注前高校与后高校教育领域中的通识教育问题.通识教育应该不限于高校教育,如果把高等学校的通识教育作为一个基准的话,那么通识教育就必然向前和向后延伸.小学教师不大可能都有机会再入高校接受通识教育,于是通识教育的重任就落在教师自己的身上.小学教师自我实施通识教育需要摒弃功利和浮躁、确立恰当的内容框架,更重要的是需要持之以恒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶满萍		4	9	3.0	3.0