浅谈新教材的数学教学模式

• 作者: 陈建军
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学模式 新教材 《新课程标准》 数学教学活动 传统教学 问题情境 可持续发展 模式转变
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着《新课程标准》的颁布实施，数学教学任务由原来传统教学模式转变为关注每一位学生的情感、态度和价值观．以及一般能力的发展。为每个学生今后的可持续发展奠定良好的基础。课堂教学从传统的学知识、用知识转变到数学的社会实践问题中去。其核心是给学生提供机会，创造机会．通过“问题情境——建立数学模型——解决、应用、拓展”的学习过程．让每个学生在生动具体的情境中都参与数学教学活动,亲自体验数学的发现、发展过程。