尊重学生 从错例的揭示开始

• 作者: 吴志健
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重学生 课堂教学效益 错例 书写时间 教学环节 投影仪 教师 智育
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

对于如何揭示学生的错误，我们教师总以为让学生自己板书在黑板上或者用实物投影仪投影出来是上策。这样做，一是能够节省教师书写时间，从而提高课堂教学效益；二是能够达到提醒该生的作用。其实，这是把课堂教学简单地理解成“智育”过程的现象。一个教学环节的安排，既要在学生智育上经得起推敲，也要在学生精神成长方面经得起琢磨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴志健		55	12	2.0	3.0