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教师应成为网络自主学习者的导师
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摘要：
文章就高校网院教师如何做好自身角色的重新定位,提高利用网络资源的能力,指导学生正确进行网络自主学习,以提两学生自主学习的效率进行了阐术.
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期刊影响力
管理观察
主办单位：
中国科学技术信息研究所(ISTIC)
科学技术文献出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-2877
CN：
11-5688/F
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区玉泉山南路三号（中坞新村）西1号楼
邮发代号：
2-634
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
48292
总下载数（次）
96
总被引数（次）
61459
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