浅谈初中化学演示实验中的“五性”教学

• 作者: 王琳琳
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学演示实验 初中化学 “五性” 教学 学生思维 学生记忆 知识 感知
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

在初中化学的教学中．为了使学生充分感知知识。可以通过演示实验，从现象感知上升到思维“感知”；为了理解知识的某一方面，可以通过演示实验，激发学生思维；为了巩固知识，利用演示实验提供的正反例证，强化学生记忆；为了提供应用知识的机会，演示实验也是一种有效的手段。初中化学演示实验。