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摘要:
高校文学课程长期受到行为主义学习理论的影响,教学效果不甚理想。以建构主义为理论基础的多媒体网络辅助教学的出现,为文学课程提供了一种新的教学模式,但在实际运用过程中也出现了一些问题。现从课前准备、课堂组织、课外反馈三个阶段分析了多媒体设备安装、多媒体师资培训、多媒体课件制作、多媒体教学实施、多媒体网络平台搭建等环节存在的不足,并提出相应的对策和原则。
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内容分析
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文献信息
篇名 高校文学课程运用多媒体网络系统的教学原则
来源期刊 学术评论 学科 文学
关键词 文学课程 多媒体网络 教学原则
年,卷(期) xsplb_2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 143-145
页数 3页 分类号 H93
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王利民 赣南师范学院文学与新闻传播学院 40 43 4.0 5.0
2 马敏 赣南师范学院文学与新闻传播学院 2 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
文学课程
多媒体网络
教学原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
总下载数(次)
24
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