以强化学生沟通能力为主体的内科护理学见习方法的研究

• 作者: 张宏玉 张彩虹 蔡小霞 袁爱华
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 见习 教学 沟通能力
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1073-1075
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2009.11.035

摘要

目的 探讨以学生为主体的内科护理学见习方法,加强护生沟通能力的培养.方法 72名本科护生随机分成12个小组.由教师确定见习目标和内容,每次见习时学生可根据自己兴趣和病室实际情况选择病种和患者.每次见习结束口头汇报病例,由老师点评,综合计为见习成绩.见习前、后分别召开座谈会和组织见习生填写沟通能力自测量表及自制沟通评价标准进行对照分析.结果 见习生反映收获很大,与沟通能力自测量表及自制沟通评价标准统计结果一致.与见习前相比,见习后的学生总体人际沟通能力提高(P<0.01).结论 以学生为主体的内科护理学见习方式是可行并有效的,使学生不但学习到基本知识和技能,增强了教学的实际效果,同时也提高了她们的沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彩虹	海南医学院护理学系内科护理学教研室	80	362	9.0	15.0
2	张宏玉	海南医学院护理学系妇儿护理学教研室	76	827	17.0	25.0
3	蔡小霞	海南医学院护理学系内科护理学教研室	32	230	8.0	15.0
4	袁爱华	海南医学院护理学系	29	129	7.0	9.0