教师在线培训的“负性”状态析因

• 作者: 郑小燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 在线培训 学习状态 工学矛盾 基于网络 网上作业
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

近年来,基于网络的教师培训有效地解决了工学矛盾和地域问题,因而在线培训在教师培训中占据了重要的位置。但在线培训是无人监管的,因此,在此过程中也不可避免地存在着一些＂负性＂的学习状态,如教师开着电脑做其他事,网上作业剪剪贴贴,请人替代测试等。为了能使这些＂负性＂学习状态逐渐减少,我分析了其中的原因,发现主要有三方面的因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小燕	华东师范大学教育管理系	1	0	0.0	0.0