教师应积极促进学生"双性化"人格的形成

• 作者: 臧传鹏 靖国平
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 双性化人格 性别意识 双性教育
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教育心理学
• 页码范围: 28-29,36
• 页数: 3页
• 分类号: G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.010

摘要

在国内,由于受传统文化的影响,教师在教育儿童时,教育理念趋向"单性化",加上学校的教师性别结构失衡、"双性"教育策略的缺失,使得学生的单性化人格存在一些问题,因此有必要加强对学生双性化人格的培养.消除教师长期的"刻板"期望是进行双性教育的重要前提,调整学校教师结构是进行双性教育的必要条件,教会学生正确归因是进行双性教育的重要基础,艺术的班级管理是进行双性教育的重要保障,从而更好地促进学生"完美"人格的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧传鹏	湖北大学教育学院	4	7	1.0	2.0
2	靖国平	湖北大学教育学院	123	400	10.0	18.0