生理学设计性实验中教与学双重创新思维的培养

• 作者: 何晓凡 向阳 文志斌 汉建忠 秦晓群 管茶香 罗自强
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 设计性实验教学 创新思维
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 1949-1950,1955
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

培养大学生科研能力、创新能力和实践动手能力是大学教学的一项基本任务,作为创新教育的主要参与者和实践者,教师本人创新能力的高低,直接影响着教育效果.通过设计性实验教学,有效提高了教师与学生的积极性,不仅培养了学生创新精神,还起到教学相长的相互促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓凡	中南大学湘雅医学院生理学系	37	235	8.0	13.0
2	秦晓群	中南大学湘雅医学院生理学系	71	511	12.0	17.0
3	文志斌	中南大学湘雅医学院生理学系	38	247	8.0	13.0
4	罗自强	中南大学湘雅医学院生理学系	92	470	11.0	15.0
5	向阳	中南大学湘雅医学院生理学系	44	289	10.0	14.0
6	管茶香	中南大学湘雅医学院生理学系	48	296	10.0	12.0
7	汉建忠	中南大学湘雅医学院生理学系	23	132	5.0	11.0