对"小组合作学习"的思考与探索

• 作者: 宋致征
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 思考与探索 合作学习的策略
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 字数: 2288字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.21.044

摘要

目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会."合作学习"能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端,将学习当作学生生活中的一部分,促进学生生动活泼、主动全面的发展.目前合作学习的方式在小学数学课堂中方兴未艾,但许多数学课堂小组合作学习还存在着不少问题,要实施有效"合作学习",还必须注意以下策略:优化组建合作小组,抓住小组合作学习的契机,给予充足的小组合作时间等.