积极归因主动增效

• 作者: 胡兴宏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 增效 归因 课业负担过重 文化传统 社会经济 教育部门 教育界 根本性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G44

摘要

众所周知，学生课业负担过重是多种因素共同作用的结果。有些因素，如来自社会经济和文化传统方面的因素，虽然是根本性的，但教育界的人难以调控；有些因素则是相对可控的，如来自教育内部的因素，教育部门的领导和教师凭借自身的力量就可以有所作为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兴宏		20	98	4.0	9.0