声乐教学“个别课”与“小组课”中学生心理机制研究

• 作者: 周箐
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 个别课 小组课 心理机制
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: J616-4

摘要

在全国高校进行各项教学改革全面开展的情况下，音乐学教育领域中声乐课也逐渐由“一对一”（个别课）向“一对多”（小组课）两种模式转变。在转变中出现诸多方面的问题，文章针对在教授这两种课型中学生产生的不同心理，进行比较、分析、总结，以期在今后的声乐教学过程中，能够找到一种良好的教学方法，取得更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周箐	三峡大学艺术学院	27	21	3.0	4.0