有效利用英语精读课教学,提高学生写作水平

• 作者: 于瑶
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 英语精读课 学生写作水平 提高
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4197字
• 语种: 中文

摘要

大学英语教师应充分利用精读课教学中字、词、句、篇的分析与解读,引导学生更好地阅读和理解课文,掌握语法、词汇、段落大意、主题思想和写作技巧,从而提高英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于瑶		32	52	3.0	5.0