阅读教学读后活动案例分析

• 作者: 何亚男
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 案例分析 教师培养 教学观察 教学设计 日常教学 活动设计 教学实例
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

几年来，案例分析研究是我在课堂教学观察和教师培养中经常采用的一种方法。下面，我围绕高中英语阅读教学“读后活动教学设计”进行案例分析。阅读教学通常分为：读前、读中和读后。读后话动是阅读教学的重要一环，但是在日常教学中，许多教师存在认识的误区，只注重活动的形式而忽略了活动的目的。下面我以三个教学实例具体诠释“读后活动设计”的基本原则。