建构理性的文本解读方法

• 作者: 陈洪团
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 解读方法 建构理性 《石钟山记》 文本 乌台诗案 名家作品 阅读方法 学生
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

对于名家作品，学生常用贴标签方式进行解读。例如学习《石钟山记》，学生马上联系“乌台诗案”，说这是苏轼借讥刺李渤的“臆断”来抒发对御史们炮制“乌台诗案”的愤懑不平之情。其实，学生臆断了苏轼和《石钟山记》。如何建构起理性的阅读方法，是教师在教学中应该着力思考的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洪团		9	8	2.0	2.0