早期教育模式的研究探讨

• 作者: 袁展红
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 早期教育 发育商 循证医学 儿童
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3203-3204
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2009.35.005

摘要

[目的]探讨开展早期教育的较好模式,以达到更好地向社会推广早期教育知识,促进儿童身心健康全面发展.[方法]将来我院儿保门诊保健的0岁～3岁儿童随机分为A、B、C 3组,各组执行不同的保健方案,并连续追踪3年,评估3组儿童的发育商.[结果]C组早期教育方案,即综合性的全面指导及训练能有效地促进儿童早期智能的全面开发,教育效果明显优于A组、B组.[结论]应确切认识促进儿童早期智能发育的关键性因素,遵循医学及教育原则,有的放矢地对家长及其孩子进行综合性的全面指导,向家长灌输正确的早教概念,而非盲目的开发、误导,并应将早期教育纳入儿童保健常规工作中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁展红		2	3	1.0	1.0