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高校体育课程学习评价存在的问题及对策
高校体育课程学习评价存在的问题及对策
作者:
姚大为
姜晓阳
王诚民
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高校体育课程
学习评价
问题
对策
摘要:
评价大学生体育成绩,是高校体育教学工作中的重要环节.现阶段体育课程学习评价存在的主要问题是:体育课程学习目的的认识偏差;过于突出绝对评价,忽视相对评价;过于注重定量评价,忽视定性评价;过于注重总结性评价,忽视过程性评价.为解决这些问题,应采取以下对策:更新学习评价理念,明确评价目的;考核项目体现相对性,增加选择性;定性评价与定量评价相结合;总结性评价与过程性评价相结合;自评与他评相结合.
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文献信息
篇名
高校体育课程学习评价存在的问题及对策
来源期刊
教育探索
学科
教育
关键词
高校体育课程
学习评价
问题
对策
年,卷(期)
2009,(8)
所属期刊栏目
学科教学
研究方向
页码范围
47-48
页数
2页
分类号
G40-013.9
字数
3634字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王诚民
齐齐哈尔大学体育学院
122
762
14.0
22.0
2
姚大为
齐齐哈尔大学体育学院
72
249
8.0
12.0
3
姜晓阳
齐齐哈尔大学体育学院
12
39
4.0
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传播情况
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参考文献(1)
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参考文献(2)
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2020(1)
引证文献(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高校体育课程
学习评价
问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号:
14-261
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
总被引数(次)
114442
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