乡土教材:探索多元文化整合教育

• 作者: 周大平
• 来源期刊: 瞭望
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化整合教育 少数民族地区 民族团结 中央民族大学 教育研究中心 校本课程开发 经济文化类型 天安门广场 中央领导 中国西部 知识传承 双语教学 民族基础 民主政治 课程建构 教育发展 教材建设 当家作主 地方性 组织
• 年，卷（期）: 2009,（44）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G759.2
• 语种: 中文

摘要

少数民族双语教学和教材建设、支持民族地区教育发展等内容受到了中央领导的重视寓意着56个民族共同建设民主政治、共同享有当家作主权利的56根民族团结柱,矗立在北京天安门广场上.在如此气氛之中,国庆长假结束的第二天,由中央民族大学民族基础教育研究中心等组织的中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会召开,继续从一个侧面印证着促进各民族团结、和谐的努力.据这个研究中心的滕星教授介绍,近年中心开展的"中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"

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1	周大平		48	1	1.0	1.0