数学教学要正视学生智能差异

• 作者: 杨雪敏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生智能 数学教学 正视 智能因素 有效学习 孩子 个性 教师
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

孩子在早年就会开始显示出某种特殊的智能因素，也就是倾向，即在某一方面的智能比其他孩子发展得更快、更强。这种智能也可称作强项智能。教师在教学中发挥学生的强项智能可以发展学生的个性，促进学生有效学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪敏		1	0	0.0	0.0