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摘要:
目前,有相当一部分学生在还没有进入高中学习前,就过早地表现出对物理的“恐惧感”,其中很大原因来自于学生的道听途说。针对这种现象和局面,物理教师应尽量消除学生这种“先入为主”的恐惧情绪,尽量做到和颜悦色,排除学生紧张、愤怒、低落等不良情绪,以饱满的热情、灵活的教学方式激发学生的参与热情。
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关键词云
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文献信息
篇名 培养高中生物理学习的兴趣
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 物理学习 高中生 培养 高中学习 恐惧情绪 先入为主 物理教师 不良情绪
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G633.7
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作者信息
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1 周华 4 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理学习
高中生
培养
高中学习
恐惧情绪
先入为主
物理教师
不良情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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