提高英语课堂教学的实效

• 作者: 谢飞
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 信息反馈 教学系统 实时反馈 教学信息 教学反馈 课堂实践 及时性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

理想的信息反馈具有三个特征：一是及时性，是指信息的反馈要迅速；二是准确性，是指教师能把准确的东西反馈给学生；三是相关性，是指教师目前提供的东西与学生的知识是否相关。“按按按”互动反馈教学系统引入课堂教学中后，突破了课堂中“教学信息实时反馈”的瓶颈，为解决课堂教学反馈这个一直困扰教师多年的问题提供了可能性。如何利用“按按按”互动反馈教学系统提高小学英语课堂教学的有效性呢？以下是本人的课堂实践。

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1	谢飞		2	0	0.0	0.0