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摘要:
【正】多媒体技术引入语文课堂教学,集文字、图像、动画、影像、声音为一体,具有丰富的视觉形象及动人的音响效果,对学生感官发出较强的信号,有利于激励学生情感,增强学生个人行为转化的内驱力,从而促进学生知、情、意、行的统一和成为提升语文课的德育功能。通过文本资源、音像资源、实
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课堂教学
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文献信息
篇名 多媒体技术在语文教学中的实践
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 多媒体技术 文本资源 情感美 内驱力 行为转化 审美创造力 谢大光 听泉 审美情感 语言美
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓敏 贵州省遵义师院附属实验学校初中部 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
文本资源
情感美
内驱力
行为转化
审美创造力
谢大光
听泉
审美情感
语言美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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