注意缺陷多动障碍与正常儿童汉字事件相关电位的比较

• 作者: 任艳玲 王苏弘 董选 谢娜 马岭
• 来源期刊: 中华医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 注意力缺陷障碍伴多动 语义区别 诱发电位
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 377-380
• 页数: 4页
• 分类号: R74
• 字数: 2790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.0376-2491.2009.06.007

摘要

目的 通过对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童和正常儿童执行语义启动任务的认知电位的比较,探讨ADHD患儿汉字语义理解的神经机制.方法 选择ADHD患儿52例,正常对照组儿童45名.使用汉字语义启动任务(相关、不相关、假字组)分别对ADHD及正常儿童进行检测,BESA软件提取认知电位进行比较分析.结果 (1)行为学:不相关反应时间ADHD组为(1252±256)ms,长于正常对照组[(1131±194)ms,P<0.05].(2)事件相关电位(ERP)-N2:汉字相关任务Cz导联N2波幅ADHD组高于正常对照组[-7.7(-12.8,-5.0)μV比-5.6(-9.4,-3.2)μV,P<0.05].(3)ERP-P3:汉字不相关任务Cz导联P3波幅ADHD组低于正常对照组[5.4(2.0,9.5)μV比9.5(4.2,16.9)μV,P<0.01].结论 汉字相关ERP-N2和不相关ERP-P3波幅可成为监测ADHD汉字认知水平的量化指标,并能对ADHD的诊断及疗效的评估提供一定的帮助.