奥苏贝尔有意义学习理论及对当今教学的启示

• 作者: 刘丽娟
• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 奥苏贝尔 有意义学习 启示
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 101,100
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1133.2009.05.047

摘要

本文着重分析了奥苏贝尔有意义学习理论两个方面的问题,即有意义学习的提出,以及有意义学习的心理机制,并在此基础上阐述了有意义学习理论对当今教学的一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽娟	杭州师范大学教育科学学院	16	110	4.0	10.0