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摘要:
本文通过对工科类高职数学课程改革背景与现状的分析,结合人才培养目标,阐述了数学课程在高职高专教育中的双重性,即工具性和素质性;根据目前的实际情况,提出了工科类高职高专数学课程改革的设想.
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文献信息
篇名 高职高专数学课程改革的探讨
来源期刊 职业技术 学科 教育
关键词 终身学习能力 高职高专 高等数学 教学改革
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G71
字数 2173字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0601.2009.01.054
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作者信息
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