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论教学细节生成资源的策略
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摘要：
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论中职数学课堂采撷生成性资源的策略与途径
中职数学
生成性资源
氛围
去伪存真
数学教学关注细节的新策略
数学教学
关注细节
策略
论中职数学课堂采撷生成性资源的策略与途径
动态性
生成性资源
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论教学生成的有效性及其提升策略
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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