文本与学情的综合解读

• 作者: 毕明芳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 解读 文本 学情 课堂教学 课程改革 教学设计 有效性 教学改革
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

课程改革的核心环节是课堂教学,提高课堂教学的有效性是课程与教学改革的核心话题之一。而要真正落实教学的有效性,注重＂教学设计的有效性＂是起点。因此,教师应将文本与学情进行综合解读,通过对学情的解读促进对文本的进一步理解,同时对文本的解读要更多考虑学生实际需求,切实提高教学设计的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕明芳		3	0	0.0	0.0