教学思维场协论在中学数学课堂教学中的运用

• 作者: 蒋矿国
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思维场 协论 运用
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3687字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2009.06.008

摘要

数学既是自然科学的基础学科,又是方法论的科学.在中学数学课堂教学中,教师与学生,学生与学生,教师、学生与教材、教学环境之间存在一定的思维场,当这种无形而客观存在的数学教学思维得到师生双方很好的控制时.教师的主导作用和学生的主体地位就能很好地得以体现.当学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流及人与教学资源的交互作用有机贯穿起来时,教学活动便组成思维网络,构成"教学思维场".本文针对教学思维场在中学数学课堂教学中的运用进行阐述.使大家对教学思维场有进一步的认识.

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1	蒋矿国		1	0	0.0	0.0