"中国近现代史纲要"课程教学中几个问题的研究与思考

• 作者: 白宁
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要课程 基本线索 实践性教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3866字
• 语种: 中文

摘要

"中国近现代史纲要"课程的教学活动,应在弄清课程定位的前提下,把握基本线索,重视发挥教师的主导性作用,以学生为本,密切结合社会现实进行教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白宁	宁夏医科大学人文社科部	16	22	2.0	4.0