运用蒙氏教育理论在区域活动中培养幼儿良好的常规

• 作者: 张娅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 蒙氏教育 幼儿
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.12.188

摘要

常规就是幼儿必须遵守的日常规则,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施.它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做什么,不可以做什么、应该怎样做、不应该怎样做、借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张.同时幼儿期是培养良好习惯的关键时期,良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的养成,使幼儿终身受益.因此,幼儿必须重视幼儿常规的培养.