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摘要:
本文根据相关的理论依据,特别是现代心理学中的焦虑、动机、态度、自尊等四种影响外语学习的情感因素,指出了在技校英语教学过程中融入情感教育,可以陶冶学生的情操,激发学生的学习动机,提高学习效率.
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对技工学校实行任务驱动式英语教学的几点体会
任务驱动式教学
英语教学
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文献信息
篇名 试论技工学校英语教学中的情感教育
来源期刊 商情 学科
关键词 情感 技工学校 情感教育 英语教学
年,卷(期) 2009,(22) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 84
页数 1页 分类号
字数 2281字 语种 中文
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情感
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