范畴化框架下的词网理论与新课程英语词汇教学

• 作者: 斯婷婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 词网 范畴框架 英语教学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.06.021

摘要

中学英语词汇教学在新课程中起着至关重要重要的作用,本文通过笔者在教学实践中的实际操作,通过认知语言学课程的学习,发现其中的范畴化理论对英语词汇教学具有很好的理论指导意义.本文主要归纳了几点可行性的方法:类比法、语义分类法、联想法、话题法等,供同行们商榷探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	斯婷婷		1	1	1.0	1.0