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摘要:
几年的课改实践,使笔者深深地体会到,语文是做加法的艺术.即教师自身做加法,课堂演绎做加法,课前、课中、课后延伸做加法.
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课堂朗诵
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文献信息
篇名 语文是做加法的艺术
来源期刊 商情 学科
关键词 语文教学 做加法 教师
年,卷(期) 2009,(22) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1823字 语种 中文
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1 谢秀珍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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语文教学
做加法
教师
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